Как оформить отчет по книге

Написание отчётов и статей (рекомендации)

Материал из MachineLearning.

Приведённые ниже рекомендации по подготовке статей, отчётов, квалификационных работ адресованы, главным образом, студентам и аспирантам.

Во всем мире научные статьи пишут по определенным канонам, выработанным многими поколениями учёных. Традиции в данном случае необходимы для того, чтобы разные люди без дополнительных усилий понимали друг друга. Чем жёстче требования к терминологии, языку, форме подаче материала, оформлению, тем меньше читатель отвлекается на второстепенные детали, тем быстрее он сможет понять основную суть работы. Пренебрегать этими традициями — значит быть неадекватным в глазах сообщества.

Всякая научная статья преследует одновременно две цели:

  • донести основные идеи автора до широкой аудитории так, чтобы не-специалисты в данной узкой теме смогли понять основные идеи, затратив на это минимум времени;
  • представить детальное изложение полученных результатов так, чтобы небольшое число узких специалистов смогли их понять, перепроверить, развить и применить.

О том, как писать научные статьи именно в области машинного обучения, здорово рассказано в заметке Пэта Лэнгли Crafting Papers on Machine Learning. К отчетам, курсовым и выпускным работам изложенные там соображения тоже относятся в полной мере.

Допустим, вы решили задачу — построили модель, доказали теорему, сделали вычислительный эксперимент, получили результаты. С чего начать писать отчёт, как преодолеть барьер вхождения?

  • Сформулируйте и запишите цели вашего исследования. Вам наверняка придётся использовать специальные термины, которые Ваш приятель-однокурсник не знает. Допустим, Вы объясняете ему Вашу работу, пока идёте вместе от университета до ближайшего транспорта. Бумаги и ручки нет, доски нет, презентации нет, можно только говорить. Объясните ключевые понятия, расскажите, откуда взялась задача, и в чём состояла проблема. Вот Вы и написали введение.
  • Запишите структурный план всей статьи, со всеми разделам и подразделами.
  • Начните писать тот раздел, который Вам кажется наиболее простым и ясным. Обычно это раздел понятий и обозначений.
  • Вот Вы и разогнались. Далее дело пойдёт само. Дописывайте разделы в том порядке, к которому у Вас лежит душа. Научная статья — это не детектив, её не обязательно писать подряд.
  • Каждый раз, когда дело застопоривается, консультируйтесь с научным руководителем.

Типичная структура научной статьи

Чтобы научиться писать научные статьи, надо понять, как люди их читают. Оказывается, большинство учёных читают аннотацию, заключение и (прямо как дети) смотрят картинки, пытаясь быстро сделать какие-то выводы из графиков и подписей под ними. Только если статья кажется стоящей, чтобы потратить на неё время, её начинают читать. Но большинство всё равно не читают дальше введения.

Отсюда важные практические выводы:

  • в аннотации и заключении надо написать самое главное, что вы хотите донести до максимально широкой аудитории;
  • в статье обязательно должен быть график, максимально наглядно показывающий самый главный полученный вами результат;
  • каждый график вместе с подрисуночной подписью должен быть наглядным и самодостаточным сообщением научного результата;
  • в ходе исследования надо постоянно задумываться о том, как вы будете презентовать каждый ваш результат.

Краткое описание темы исследования и основного результата, одним абзацем на 5–15 строк, без формул, без ссылок на литературу, без узкоспециальных терминов.

Цель аннотации: обозначить в общих чертах, о чем работа. Прочитав аннотацию в течение минуты, не-специалист в данной узкой теме должен понять, интересна ли ему эта работа, и стоит ли читать дальше.

Аннотация собирается в последнюю очередь путем легкой модификации ключевых фраз (наиболее важных и удачно сформулированных) из введения и заключения.

Во введении рассказывается, где возникает данная задача, и почему ее решение так важно. Вводится на неформальном уровне минимум терминов, необходимый для понимания постановки задачи. Приводится краткий анализ источников информации (литературный обзор): как эту задачу решали до сих пор, в чем недостаток этих решений, и что нового предлагает автор. Формулируются цели исследования. В конце введения даётся краткое содержание работы по разделам; при этом отмечается, какие подходы, методы, алгоритмы предлагаются автором впервые. При упоминании ключевых разделов кратко формулируются основные результаты и наиболее важные выводы.

Цель введения: дать достаточно полное представление о выполненном исследовании и полученных результатах, понятное широкому кругу специалистов. Большинство читателей прочтут именно введение и, быть может, заключение. Во введении автор решает сложную оптимизационную проблему: как сообщить только самое важное, потратив минимум времени читателя, да так, чтобы максимум читателей поняли, о чём вообще идёт речь.

Введение лучше писать напоследок, так как в ходе работы обычно происходит переосмысление постановки задачи. Если же введение писать, когда работа еще не готова, задача усложняется вдвойне. В конце обычно приходит понимание, что всё получилось совсем не так, как планировалось в начале, и исходный вариант введения всё равно придётся переписывать. Кстати, к таким «потерям» надо относиться спокойно — в хорошей работе почти каждый абзац многократно переделывается до неузнаваемости.

Определения и обозначения

Формальная постановка задачи. Для известных понятий желательно придерживаться стандартных обозначений. Общепринятые термины вводятся словом «называется». Термины, придуманные самим автором, вводятся словами «назовём» или «будем называть». Обычно этот раздел заканчивается формальной постановкой задачи.

Именно с этого раздела стоит начинать писать статью.

Известные результаты

Перечисляются подходы, методы, факты, на которые существенно опирается данная работа, но которые могут быть не известны широкому кругу читателей. Здесь ссылки на литературу обязательны. Теоремы только формулируются, но не доказываются.

Цели данного раздела. Во-первых, сделать статью самодостаточной — дать необходимый минимум информации тем читателям, которые не очень хорошо ориентируются в теме, но желают поближе познакомиться именно с данной работой. Во-вторых, облегчить сопоставление полученных автором результатов с ранее известными.

Как понять, какие обозначения надо вводить, и какие известные результаты упоминать, особенно, если это первая в жизни научная статья?

Критерий: если это бакалаврская диссертация, то текст должен быть написан так, чтобы любой студент, учившийся на другой кафедре, смог понять всё.

Новые подходы и результаты

Один или несколько разделов — основные результаты, полученные автором. Собственно, ради их опубликования и пишется весь текст. Теоремы приводятся с доказательствами.

Вычислительный эксперимент

Описывается прикладная задача, параметры анализируемых данных (например, сколько объектов, сколько признаков, и каких они типов), параметры эксперимента (например, как производился скользящий контроль). Результаты экспериментов представляются в виде таблиц и графиков. Объясняется точный смысл всех обозначений на графиках, строк и столбцов в таблицах. Приводятся выводы: в какой степени результаты экспериментов согласуются с теорией? Достигнут ли желаемый результат? Обнаружены ли какие-либо факты, не нашедшие объяснения, и которые нельзя списать на «грязный» эксперимент?

Цель данного раздела: продемонстрировать, что предложенная теория работает на практике; показать границы её применимости; рассказать о новых экспериментальных фактах. Чисто теоретические работы могут не содержать данного раздела (не работает, ну и не надо — зато теория красивая). Кстати, теоретики имеют право не догадываться, где, кому и когда их теории пригодятся.

Обсуждения и выводы

Основные отличия предложенных методов от известных ранее. В чем их преимущества? Каковы границы их применимости? Какие проблемы удалось решить, а какие остались открытыми? Какие возникли новые постановки задач?

Заключение или основные результаты

В квалификационных работах последний раздел нужен для того, чтобы конспективно перечислить основные результаты, полученные лично автором. Результатами, в частности, являются:

  • Предложен новый подход к…
  • Разработан новый метод…, позволяющий…
  • Доказан ряд теорем, подтверждающих (опровергающих), что…
  • Экспериментально показано, что…

Цель данного раздела: доказать квалификацию автора. Даже беглого взгляда на заключение должно быть достаточно, чтобы стало ясно: автору удалось решить актуальную, трудную, ранее не решённую задачу, предложенные автором решения обоснованы и проверены.

Кстати, в отзывах и рецензиях это выражается примерно такими словами: «работа удовлетворяет всем требованиям, предъявляемым к [бакалаврским, магистерским, дипломным, кандидатским — ненужное вычеркнуть] диссертациям; автор достоин присуждения ему звания [бакалавра, магистра, и т.д.]».

Ссылки на гранты; реже — благодарности коллегам, подсказавшим важные идеи.

Дурным тоном считается:

  • ссылаться на работы только одного-двух авторов (например, себя или шефа);
  • ссылаться на слишком малое число работ;
  • ссылаться только на очень старые работы;
  • ссылаться на работы, которых автор ни разу не видел;
  • вообще ни на что не ссылаться.

Десять принципов ясного изложения

Чтобы научиться самому хорошо писать научные тексты, надо постоянно читать чужие научные тексты. При этом задумываться над такими вопросами: Всё ли мне действительно понятно? Если что-то не понятно, то почему — моих знаний не хватает или написано плохо? Если написано плохо, то что именно, и что должен был бы сделать автор, чтобы я его понял. При таком вдумчивом чтении Вы скоро выработаете свои приёмы ясного изложения.

Прямой путь — самый короткий

Всегда используйте минимальный набор средств (понятий, обозначений, пояснений), достаточный, чтобы Вас поняли. Не правда ли, красивые общие слова, но совершенно неконкретные. Как же воспользоваться этой рекомендацией на практике? Одна из возможных технологий такая:

Подумайте, какую основную мысль Вы собираетесь донести до читателя. Не начинайте издалека, именно её сразу и напишите. Теперь подумайте, почему Вас могут не понять, если сходу прямо так и сказать. Ваш коллега, вместе с которым Вы делали эту работу, наверное, поймёт. А вот незнакомому читателю надо сперва объяснить все использованные Вами понятия, сформулировать проблему, объяснить, зачем её надо решать, и т.д. Всё это придётся написать перед основной мыслью.

Главное — не «ходить вокруг да около» и не писать лишнего! Пишите только то, без чего основную мысль объяснить невозможно.

Этот принцип продумывания изложения относится как к статье в целом, так и к любым её частям, вплоть до отдельных предложений. Вот так, от конца к началу, с постоянной заботой о потенциальном читателе, и возникает структура будущей статьи.

Старайтесь дойти до раскрытия основной мысли кратчайшим путём. Как будет найден этот путь — от конца к началу, от начала к концу или с середины — в конечном итоге не так уж важно, это дело вкуса.

Наблюдение. Многие студенты поначалу думают, что надо писать витиевато и наукообразно. На самом деле это не придаёт тексту солидности, как раз наоборот — вызывает подозрение, что работа является «пустышкой», формой без содержания. Из таких текстов можно без ущерба для смысла выбрасывать целые абзацы, фразы, отдельные слова.

Чаще перечитывайте текст и проверяйте каждую фразу: можно ли её выкинуть? Является ли такой ход изложения кратчайшим? Тут полезно быть жадным, но только в том смысле, чтобы побольше выкинуть, а не побольше написать.

Смотрите еще:  Договор о риске и прибыли

Время читателя — ценнейший ресурс

Эталоном неясного изложения будем считать «казённый язык» — сухой, скучный, трудно понимаемый, но при этом формально абсолютно корректный (бесспорно, существуют образцы ещё более ужасного изложения; однако здесь обсуждается проблема, как из хорошего сделать лучшее).

Наблюдение. «Казённым» стилем обычно пишутся законы, руководства и инструкции. В советские времена в таком стиле писали газеты (хочешь понять — читай между строк). Таким стилем все ещё пишут некоторые провинциальные ученые… Но это неправильно.

Автор должен стремиться экономить время читателей хотя бы потому, что он один, а читателей много. Сегодня никто не хочет тратить своё время на чтение между строк и выискивание крупиц смысла в пустых витиеватых фразах. Время дороже денег. Если статью не удаётся понять быстро, она будет отложена навсегда.

Краткость — сестра таланта

Фразы должны быть короткими. В каждой фразе должна быть ровно одна мысль. В русской фразе (кстати, как и в английской) самое важное слово, значимость которого хочется подчеркнуть особо, ставится последним. Обратите внимание на положение слов «особо» и «последним» в предыдущей фразе. Теперь ясно, что имеется в виду?

Наблюдение: в «казенных» текстах фразы длинные, содержат по несколько мыслей, и наиболее значимое слово прячется в середине.

Не надо пытаться сказать одну мысль несколькими разными способами. Нужно оставить только один, самый лучший, способ.

Наблюдение: в гуманитарных текстах (например, в Библии) делается наоборот — одна и та же мысль повторяется многократно, но в разных формах. Чтобы каждый смог осознать её в той форме, которая лично ему ближе.

В техническом тексте нет необходимости украшать содержание разнообразием форм, так как его цель — передача знания, а не ощущения.

Комментирование формул

Текст, содержащий формулы, должен оставаться в целом понятным, если его читать, просто пропуская все формулы. Это означает, что каждая формула должна сопровождаться комментарием, объясняющим её содержательный смысл, или поясняющим, чем она интересна, или для чего она будет нужна в дальнейшем.

Наблюдение. Математики делятся на две категории. «Алгебраисты» быстро понимают и хорошо запоминают формулы. «Геометры» предпочитают понимать содержательный смысл высказываний. Алгебраисты более формальны, геометры — более интуитивны. Первые быстрее воспринимают язык формул, вторые предпочитают воспринимать идеи, вникая в технические подробности только в случае необходимости.

Автор должен позаботиться о том, чтобы его текст был понятен и той, и другой категории читателей, то есть дошёл до максимально широких слоев профессионального сообщества.

Простота и постоянство обозначений

Система обозначений должна быть проста (не перегружена) и не меняться по ходу изложения.

Наблюдение. Трудно читать статью, в которой постоянно повторяются одни и те же сложные (состоящие из многих символов) агрегаты. Почему? Читатель тратит время и мыслительные усилия на постоянное сравнение того агрегата, который он видит сейчас, с теми, которые встречались на предыдущих старницах. Кстати, писать (скорее, генерировать) такие статьи гораздо легче, чем читать.

Отсюда вывод: если агрегат встречается более двух раз, возможно, для него стоит ввести вспомогательную букву и как-то назвать его словами. Человеку привычнее и приятнее запоминать и сравнивать имена, чем иероглифы, состоящие из формул.

Наблюдение. Всегда можно найти способ избежать тройных индексов, например, ввести вспомогательное подмножество.

В английском алфавите достаточно букв, чтобы приписать им фиксированные роли. Например, если договорились, что — это -й объект, то лучше не использовать букву и индекс для чего-либо, кроме объектов. Тогда читатель быстро привыкает к обозначениям основных понятий, и уже не будет отвлекаться на то, чтобы вернуться выше и разобраться, в данном случае глобален (тот самый, что был использован при введении обозначений в самом начале), или он снова в десятый раз поменял смысл.

Наблюдение. Лучший способ заставить человека потратить на изучение отчёта втрое больше времени — всё время менять обозначения, а индексы и аргументы функций вводить «ненадолго» и ниже произвольным образом менять их смысл. Тогда читатель будет тратить основное время на то, чтобы понять, что есть что, и легко пропустит десяток действительно серьёзных ляпов. Автор должен быть готов к тому, что читатель расценит такой текст как оскорбление или попытку сознательного сокрытия истинного положения дел.

Баланс формального и неформального

Формальное изложение (гипотезы, определения, леммы, теоремы, следствия, замечания) должно перемежаться неформальными пояснениями, интерпретациями, замечаниями, примерами, апеллирующими к интуиции и здравому смыслу. Однако оформляться это должно так, чтобы читатель сразу понял: «вот тут закончились доказательства и начались интерпретации». В англоязычных статьях в этом месте принято вставлять раздел Discussion (обсуждение).

Наблюдение. Эпоха чисто формальных текстов в прикладной математике уходит в прошлое. Их приходится не читать, а буквально расшифровывать, что влечёт неоправданные затраты времени. С другой стороны, нестрогое изложение чревато тем, что читатель просто не поймёт, что же в точности хотел сказать автор. Да и автору легко поддаться искушению и красиво расписать какую-нибудь сырую идею, которая на поверку окажется неработоспособной.

Золотая середина — это дозированное сочетание математически строгого изложения и неформальных пояснений, которые подкрепляют друг друга.

Основные идеи текста должны быть в целом понятны, если целиком пропускать доказательства. Если внутри доказательства спрятана важная идея, то её обсуждение стоит вынести за пределы доказательства. В таком случае лучше разбить доказательство на леммы.

Изложение основной части должно быть структурировано, то есть разбито на блоки (параграфы, разделы). Каждый блок должен решать более-менее обособленную задачу. В начале блока должно быть объявлено, зачем она решается, и почему она решается именно так. Чтобы ответить на вопрос «зачем», надо вспомнить общую цель всего исследования. Чтобы ответить на вопрос «почему так», надо сделать обзор литературы.

Наблюдение. В маргинальных исследованиях вопросы «зачем» и «почему так» либо не ставятся, либо на них даются невнятные (неконкретные, слишком философские) ответы. Это может означать, что автор считает себя умнее мирового научного сообщества или просто поленился изучить предыдущий опыт, и теперь изобретает велосипед. Такие работы, как правило, неадекватны и только засоряют мозг.

Каждый раздел, независимо от уровня и объема, строится по одному и тому же сценарию. В начале неформально объясняется постановка задачи и её роль во всем исследовании (или в объемлющем разделе). В заключении неформально объясняется, что получилось, и как это интерпретировать. Если в следующих разделах полученный результат будет улучшен, об этом стоит упомянуть. Средняя часть может быть целиком формальной.

Важный принцип: изложение в целом должно быть понятным, если средние части во всех разделах целиком опустить.

Логичная последовательность изложения

Каждая следующая фраза должна логично вытекать непосредственно из предыдущей (или нескольких предыдущих). Слишком жёстко? Тогда хотя бы 95% фраз. Следить за линейной логикой изложения на порядок менее утомительно, чем за перескоками с темы на тему. Резкая смена темы должна оформляться в явном виде как новый параграф, раздел, подраздел.

Любой термин или обозначение должны быть введены до первого использования, даже если они общеупотребительны. Это вроде бы очевидно, но по неопытности трудно уследить за каждой закорючкой, особенно, когда текст многократно переделывается.

Наблюдение. В учебниках и хороших книгах таких грубых ошибок не бывает — благодаря тому, что эти тексты десятки раз вычитываются авторами, рецензентами и редакторами.

Точность передачи смысла

Это, наверное, самое сложное. От автора требуется хорошее владение как техническим, так и литературным языком.

Наблюдение: хорошо садиться писать статью, начитавшись хорошей специальной или художественной литературы.

От автора также требуется изрядная изобретательность. Автор имеет полную свободу выбора — какие понятия и определения ввести, чтобы дальнейшее изложение было максимально удобным и понятным.

Наблюдение: презентабельность основного результата может сильно зависеть от того, какими словами о нём рассказывают. Если суть результата не удаётся донести парой фраз, это, возможно, признак того, что стоило бы ввести несколько новых понятий. То есть придать нескольким хорошо известным русским словам новый, Ваш собственный, узко специальный, смысл. Разумеется, удачный выбор таких слов — это искусство.

В то же время, избегайте вводить новые термины, если в литературе известны их аналоги. Делайте это лишь в крайнем случае, не плодите термины без необходимости.

Наблюдение: в предложениях за точность смысла отвечают глаголы. Тщательный подбор одного единственного глагола иногда способен заменить пару строк простанных комментариев.

Старайтесь не употреблять слишком абстрактных глаголов является, имеется, позволяет, поддерживает, применяется, и т.п. Это легкомысленная расточительность такого ценного ресурса, как глаголы. Ведь в каждой фразе глагол только один.

Наблюдение: «казенные» тексты напичканы абстрактными глаголами.

Семь раз прочти, один раз отправь

На самом деле семь раз — это мало. Обычно студент, пишущий свою первую курсовую или статью, не отдаёт себе отчёта в том, сколько ляпов будет сделано по невнимательности. Почти в каждой фразе! Это нормально, людям свойственно ошибаться. Ещё многим людям свойственно не замечать собственных ошибок. Поэтому стадию внимательного вычитывания ни в коем случае пропускать нельзя.

Рекомендация: в конце работы над статьёй запланируйте посвятить целый день многократному внимательному прочтению своего труда. Где-то будут пропущены формулы или целые фразы. Это не пустяк! Поставьте себя на место незнакомого читателя и осознайте факт: научный текст легко может оказаться целиком непонятным из-за одной единственной ошибки. Где-то можно перестроить фразу и сказать получше. Или покороче. Где-то можно упростить обозначения или вообще избавиться от лишних закорючек. Иногда чисто формальное упрощение неожиданно подсказывает идею более изящного доказательства. К вечеру Ваш текст начнёт Вам нравиться, и Вы поймёте, что день прожит не зря. Не лишайте себя этого кайфа!

Опыт преподавания и научного руководства показывает, что среди студентов находятся любые крайности. Есть студенты с врождённым чувством качества русского текста, которые в первый же раз приносят вполне «гладко написанную» работу. Другая крайность — когда в тексте нет логических связок между предложениями, количество неточностей и опечаток огромно, всё что можно было перепутать, перепутано, и буквально всё надо переделывать. Возможно, человек просто торопился и ни разу не прочитал то, что написал. Но иногда оказывается, что внутренние критерии качества написанного текста у человека просто отсутствуют. Это не фатум — дело наживное. Но и психологическая встряска в таком случае не повредит 😉 Потратьте 15 минут времени и посмотрите на Перфонтану — как китайские производители детских кубиков, плохо владеющие русским языком, напутали всё, что можно было напутать. Получилось до слёз смешно. Обычно в этот момент студент осознаёт, какие чувства у преподавателя вызывает его работа. и начинает стараться.

Для оформления научных статей, отчётов, квалификационных работ, учебных курсов, книг рекомендуется освоить систему компьютерной вёрстки LaTeX.

  • Памятка по установке и использованию MiKTeX и WinEdt.
  • LaTeX в примерах (pdf) — сборник примеров, помогающий довольно быстро освоить LaTeX в объеме, достаточном для написания первой статьи.

Статья на английском

Это отдельная большая тема для разговора, а краткие рекомендации такие.

  • Перед написанием собственного текста обязательно прочтите несколько канонических обзоров по Вашей теме, чтобы «пропитаться» правильными терминами, мотивациями, оборотами речи, конструкциями английских фраз — они не такие, как в русском языке!
  • Обязательно прочтите книги Сосинского или Кутателадзе (а лучше обе), даже если Вы считаете, что хорошо знаете язык. Первая даёт простую методику, которая позволит сразу приступить к делу; вторая книга глубже и потребует более тщательного изучения. Если совсем кратко, основные рекомендации таковы:
    • не переводите текст с русского на английский, а рассказывайте содержание вашей работы по-английски;
    • в каждой фразе придерживайтесь жёсткого порядка: подлежащее → сказуемое → дополнение;
    • не стройте слишком сложных и длинных предложений;
    • используйте математические клише, которые даются в этих двух книгах;
  • Введение, обзор и другие разделы, где больше всего «человеческой речи», пишите в последнюю очередь. Начинать проще всего с раздела определений и обозначений, затем переходить к формальным математическим результатам, затем к разделу экспериментов. Тогда к моменту написания вводных и заключительных разделов само собой сложится понимание того, как рассказать о том же самом менее формально.
  • Если какое-то словосочетание вызывает сомнения, поищите его в Google вместе с возможными вариантами. Часто ли оно употребляется в научных текстах, особенно по Вашей тематике? Не является ли оно термином в совсем другой области? Не совпадает ли оно с чем-нибудь неподходящим или даже неприличным? Поиск подходящих отрывков фраз в Интернете — это долгий, но верный способ написать хороший текст даже при посредственном владении языком. Как обычно, приходится искать компромисс между временем и качеством.
Смотрите еще:  Injustice требования

Как написать отзыв. В помощь школьникам

В последнее время все чаще в школах учителя литературы поручают школьникам писать отзыв о книге. И если раньше такое задание давалось только после летних каникул, то сейчас его могут дать в любое время учебного года. И задание-то выдают, а вот объяснить, как именно его надо выполнять, обычно или забывают, или не могут сказать понятно.

Попробуем разобраться сами. В конце концов, кому как не писателям знать, что можно и нужно говорить об их книгах? Даже в школе. 🙂

Кстати, зачем вообще нужны отзывы – и читателям, и писателям – тема тоже очень интересная, но о ней мы поговорим отдельно.

Что должно быть в школьном отзыве на прочитанную книгу?

Прежде всего определимся: отзыв – это ваше личное мнение о прочитанном, ваша оценка книги. И мнение это должно быть обоснованным. Как же это сделать?

Во-первых, обязательно скажите, какие чувства вызвала у вас прочитанная книга: что порадовало, что опечалило, а что разозлило — и почему.

Во-вторых, отметьте несколько моментов, которые вас особенно «зацепили»: это может быть герой, или его действия, или сама ситуация, о которой рассказывает автор. И опять-таки — объясните, почему это вас зацепило.

Ну, и в-третьих, скажите, что для вас стало самым ценным в прочитанной истории.

Пошаговый план составления отзыва (памятка для написания)

1. Посмотрите на автора и название книги. Автор вам знаком? Что вы о нем знаете? Упомяните важное. А что с названием книги? Оно интересное? Может быть, создает настроение или намекает, что ждет в книге? Скажите об этом несколько слов.

2. Вы указали автора и название. Теперь пора переходить к основной части отзыва: ответьте на главный вопрос – о чем эта книга? В чем главная мысль истории? Чему она учит?

Обратите внимание! Здесь не нужно подробно пересказывать книгу. Важно – сформулировать главную идею произведения.

Например:
«Каштанка» А. П. Чехова
Это история о собачьей преданности. О том, как маленькая рыжая собака сначала потерялась и попала к циркачу, а потом, несмотря на сытую жизнь и ласковое отношение второго хозяина, все равно вернулась к столяру и его сыну.

Желательно, конечно, писать кратко, но не упуская важное. Двух-трех предложений будет вполне достаточно.

3. Дальше говорим главное: понравилась книга или нет. И обязательно раскрываем – почему?

Чем вас порадовала история? Чему научила? Что показалось самым интересным? Согласны ли вы с действиями героев или, может быть, поступили бы по-другому? Вдруг у вас есть даже совет подходящий для кого-то из действующих лиц книги. 🙂 Пишите обо всем, что придет в голову. В отзыве на книгу лучше сказать слишком много, чем не сказать ничего. А сократить вы всегда успеете!

4. Отдельно скажите несколько слов о героях книги. Кого вы считаете самым главным действующим лицом? Кого – второстепенными персонажами, помощниками, злодеями и т. д.? Расскажите, нравятся ли они вам. Может быть, с кем-то вы хотели бы подружиться?

5. Переходим к заключению. Сделайте вывод – чему вас научила прочитанная книга? Что стало для вас самым ценным в ней? Что вы поняли?

Шпаргалка в помощь при написании отзыва

Вы можете использовать следующие синонимы и выражения:

  • книга (произведение, повесть, рассказ, роман, сказка, история)
  • эта книга понравилась (запомнилась, привлекла моё внимание, оставила впечатление, глубоко тронула, обратила на себя внимание, очень впечатлила, берет за душу…)
  • интересная книга (увлекательная, захватывающая, занимательная, впечатляющая, любопытная, врезающаяся в память, чарующая и т. д.)
  • автор рассказывает (показывает, описывает, говорит, изображает жизнь, иллюстрирует, знакомит с …, очерчивает круг таких вопросов, как…)
  • особенно мне нравится главный герой истории (дорог, интересен, симпатичен, интригует, привлекательный, тронул меня…)

Возможно, также пригодятся такие выражения:

  • эта сказка (история, книга) позволяет сделать вывод …
  • читать эту книгу легко, в ней есть интересные (красивые) иллюстрации; автор пишет простым языком …

Как видите, написать хороший отзыв просто. Главное, хорошенько подумать и воспользоваться нашими подсказками и пошаговым планом.

А еще помните: в хорошем отзыве самое ценное – это ваше мнение. Так что смело его высказывайте! 🙂

Как писать отзыв о прочитанном произведении

Раньше после летних каникул ученики писали краткий отзыв на понравившуюся прочитанную книгу. Со временем это задание вышло за привычные рамки и теперь учитель может дать его в любой момент учебного года. Тут очень важно уметь правильно оформить такое сочинение. А что писать? Некоторые школьники действительно попадают в затруднительную ситуацию, когда перед ними ставят подобное задание.

Что должно быть в школьном отзыве на прочитанную книгу?

Для начала нужно понимать, что отзыв является личным мнением каждого о конкретном произведении. И чтобы подчеркнуть индивидуальность в данном вопросе, в сочинении следует описать:

  • Свои впечатления от прочитанного произведения (моменты, вызывающие улыбку, злость, радость и прочее).
  • Самые цепляющие моменты. Может какие-то сцены были особо интересными в описании или персонаж вызывал целую бурю эмоций.
  • Нужно постараться вспомнить все эти моменты и обязательно упомянуть их в своем отзыве.
  • То, что стало самым ценным в этой истории, нужно постараться вынести основные мысли и сделать выводы.
  • Общее впечатление «нравится-не нравится» о произведении.

При написании отзыва, важно помнить, что не стоит глубоко погружаться в анализ произведения. Здесь главное поверхностно, но емко рассказать о впечатлениях в целом.

Пошаговый план составления отзыва

После прочтения книги не убирайте ее далеко, она станет главным инструментов в составлении отзыва о ней.

  1. Первым делом нужно осмотреть книгу, то как она выглядит. Возможно, изображение на обложке перекликается с сюжетом. А что насчет автора? Если ранее уже были прочитаны его произведения, то об этом также можно рассказать, но кратко. Полезными будут интересные факты о жизни и творчестве писателя, если таковые известны.
  2. Название также может быть использовано в отзыве, как отправная точка для всего сочинения. Может в нем лежит скрытый смысл или настроение всего произведения.
  3. Следующей частью отзыва является описание темы книги (о чем она). Нужно подробно рассказать о том, чему учит это произведение и какую главную мысль несет. Пересказывать все содержание целиком не нужно, достаточно вынести лишь основные тезисы. Здесь будет достаточно 2-5 предложений.
  4. Далее обязательно нужно ответить на основной вопрос: понравилась ли книга и почему. Если произведение очень впечатлило читателя, то нужно выделить те моменты, которые заставляют выражать симпатию к написанному. Какой урок извлек читающий? Что бы он изменил в истории и как поступил бы на месте главных героев? Все это нужно обязательно упомянуть. Данная часть отзыва является основной и просто не может состоять из нескольких предложений. Здесь нужно развернуто описать все, что читатель думает о книге.
  5. После основного мнения нужно рассказать о персонажах произведения: какие из них наиболее «зацепили»; кто является положительным, а кто отрицательным; кто из них главный герой, а кто второстепенный; какие эмоции и желания они вызывают; почему автор сделал их такими; с кем хотелось бы столкнуться в реальной жизни и прочие интересные вопросы.
  6. Заключительная часть отзыва включает в себя выводы, мораль и уроки, которые извлек читатель. Возможно, у него возникло желание перечитать эту книгу еще раз.

Чтобы отзыв на произведение выглядел гармонично, нужно постараться не использовать большое количество однокоренных слов, лучше всего заменять их синонимами. Например, «книга» может стать «рассказом», «историей» или «романом».

Возможные ошибки

Допустить ошибки в собственном мнении достаточно непросто, но они случаются.

  1. Не нужно пересказывать произведение целиком. Описание должно занимать лишь пару предложений и применяться там, где необходимо.
  2. Не стоит брать за основу собственного отзыва статьи и эссе других авторов. Мнение должно быть сугубо личным.
  3. Текст должен быть легко читаемым, с плавными переходами между предложениями и абзацами. Отрывки мыслей и высказываний не создадут гармоничной картины отзыва.
  4. Если автору сочинения тяжело даются связующие предложения, то рекомендуется отложить их на потом. Сперва написать текст, а затем уже заняться плавностью переходов.
  5. Предложения должны быть развернутыми состоять из 7 и более слов.
  6. Впечатления, описанные в отзыве должны быть обоснованными, а не голословными. Высказывая собственную позицию, не стоит забывать и о мнении автора. Нужно постараться понять причины сюжетных линий в произведении и то, почему автор решил поступить именно так.
  7. Если автор отзыва постарается избегать этих частых ошибок, то сочиненный им текст определенно понравится учителю и удостоится отличной оценки.

Отзывы о книгах. Как написать отзыв о прочитанной книге?

Содержание:

Как часто у вас бывает, что вы хотите купить книгу, но никак не можете подобрать ту, которая вас на самом деле заинтересует? Многие обращают внимание на краткое содержание, но ведь несколько предложений об основной сюжетной линии не могут дать полное представление.

В этом случае, можно обратить внимание на отзывы или рецензию на книгу и тогда вы точно будете иметь представление о содержании и решите для себя – может это произведение быть интересным для вас или стоит поискать что-то другое, а эту книгу отложить до лучших времен.

Отзывы о книге: что это и как писать?

Понятие «отзыв» — это личное мнение, рассуждения на тему чего-либо, будь то книга, автомобиль или фейерверк. Отзыв показывает ваше обоснованное мнение, с его помощью вы делитесь своими впечатлениями с окружающими.

Смотрите еще:  Налог в фмс

Чтобы написать хороший отзыв о книге, кроме книг, в ваших руках должен быть блокнот и ручка: отзыв пишется уже на стадии прочтения. Для этого необходимо, по мере прочтения произведения, отмечать тезисы о прочитанном, записывать свои мысли, отношение к прочитанному, выделять самые яркие и понравившиеся вам моменты, идеи, которые приходят вам в голову и т.д. Нет нужды сюда вносить данные об авторе и лишние штрихи его биографии – это доступная для всех информация, как правило вызывающая интерес у узкого круга.

Отзыв может быть написан в виде свободного сочинения-рассуждения и здесь достаточно выложить свое мнение и рассуждения на тему всех сюжетных линий и героев произведения, выделить свои доказательства того, что именно ваше мнение является правильным. Затем следует сделать вывод по всему прочитанному , т.е. дать свою оценку книге и написать советы (рекомендации) кому может понравиться это произведение.

Второй вариант написания отзыва – это те же основные тезисы, как и в первом случае, но вводится еще и несколько пунктов о том, как пришла идея автору написать эту книгу, как шел процесс ее написания и в отзыв включается несколько примеров (выдержек) из книги, для более выраженного иллюстрирования вашего повествования.

Стиль отзыва во многом зависит от того, кому предназначается ваше описание. Если вы собираетесь создавать отзыв для широкого круга читателей, тогда это может быть живой, художественный стиль, сочинение. Для студентов, журналистов и самих писателей, более всего подходит публицистический стиль (научный).

Форма отзыва так же может быть разной: в виде письма вашему другу, обращение к самому автору книги или может быть критическое письма в издательство, которое и представило широкому кругу читателей это произведение.

Обязательной, строго структурированной схемы написания отзыва нет, т.к. она просто навредит вашей работе, ведь вы делитесь своими мыслями и впечатлениями и если вы должны еще их подвергать каким-то требованиям, то это уже не будет свободное изложение и вся живость написания просто исчезнет.

Настроение отзыва так же имеет особое значение. К примеру, это может быть критический отзыв, в котором рассматриваются все моменты, вызвавшие у вас недоумение, вы прочли произведение и увидели в нем массу несоответствий, неправдивой информации и т.д.

Нейтральный отзыв – самая частая форма написания, в которой просто знакомят с общим смыслом книги и выражают свои мысли по ее поводу.

Весь отзыв должен быть направлен на выражение вашего мнения о прочитанном и вам необходимо обязательно прочитать книгу. При этом, чтобы облегчить себе задачу по написанию отзыва, возьмите блокнот и ручку и по мере прочтения книги, делайте пометки, записывайте свои мысли, отмечайте самые понравившиеся вам моменты. Когда вы приступите к написанию отзыва, эти записи помогут вам вспомнить все, что вас волновало по мере прочтения, вы легко составите план отзыва и сможете четко выразить свою позицию относительно книги. Самое главное, что должно быть в вашем отзыве – это описание основных идей, которые автор книги хотел донести до своего читателя и ваша оценка того, насколько удалась эта задача писателю с вашей точки зрения.

Мы предлагаем вам вот такой вариант, который вы можете дополнить или убрать из него то, что считаете лишним.

План отзыва о книге:

  1. Общие сведения о книге, об ее авторе, названии, месте и времени, где и когда происходят события книги, ваше мнение об актуальности тех вопросов, что рассматриваются в данный момент;
  2. Ваше личное мнение о книге в целом и доказательства того, что оно правильное. Здесь можно привести пару моментов, которые по вашему мнению могут заинтересовать читателей;
  3. Вывод о произведении в целом и оценка всего прочитанного, как положительная, так и негативная (если таковая у вас возникла);
  4. Рекомендации кому, в каком возрасте нужно ознакомиться с этим произведением.

Как видите, ключевым моментом отзыва является ваше живое впечатление от произведения и его просто следует оформить, грамотно написать и предоставить на суд других читателей.

Рецензия на книги: что это и как писать?

Рецензия – это отзыв о книге, направленный на формирование у очень большой аудитории определенного мнения о произведении (фильме). Как правило, это небольшой текст, всего на пару страниц стандартного размера, в который входит обзор книги, рассмотрение ее основных сюжетных линий, характеристики героев.

Рецензия может быть:

  • Официальной и такой отзыв предназначен для специализированных изданий. Печатной продукции государственного значения. Стиль написания такой рецензии – нейтральный, без яркой эмоциональной окраски, все сдержанно и с соблюдением этикета;
  • Функциональная необходима для достижения определенных целей у будущей читательской аудитории. Пишется такая рецензия по заказам издательств, которым необходимо выгодно продать весь тираж книги, по просьбе самого автора или недруга, который хочет очернить писателя;
  • Информативная предназначена для читательского круга и потенциальных покупателей, которые должны решить для себя — нужна им эта книги или не стоит тратить свои деньги. В такой рецензии должна быть яркая окраска, совсем немного анализа, парочка самых интересных выдержек или фраз из текста книги;
  • Публицистическая показывает необходимость этого произведения, в котором может затрагиваться какая-то важная для общества в данный момент проблема или вопрос;
  • Эссе – ваше мнение и рассуждения на всю нашу жизнь, исходя из основных тезисов книги. Это цветистый, полный таинственности и аналогий стиль;
  • Критическая рецензия «разбирает» и автора и его произведение буквально по молекулам и выкладываются даже мельчайшие ошибки писателя, критикуется его мировоззрение и выкладываются претензии;
  • Частный отзыв – живая и яркая рецензия, в которой нет ограничений по языку изложения, могут присутствовать разные сленговые обороты.

При написании рецензии всегда учитывается тип аудитории, которая будет ее читать и именно от этого фактора и зависит стиль написания.

Рецензия должна состоять:

  1. Голова – яркое, сразу бросающееся в глаза название рецензии, в котором четко просматривается нужное отношение в книге;
  2. Шея – несколько вводных строчек, которые должны задать весь тон вашего изложения и показывающие читателю, о чем далее будет идти речь;
  3. Тело – собственно ваши мысли по поводу произведения, автору, аналогии с прочими книгами писателя;
  4. Хвост – ваши выводы о книге, краткое резюме всему вышенаписанному.

В рецензии обязательно должны указываться данные об авторе, название книги, упомяните о том, новое это произведение или же перепечатка уже ранее публикуемой книги.
Обязательно указывать жанр произведения и выложить характеристики основных сюжетных линий, описание характеров главных героев, места и времени действия, самые ключевые моменты всего повествования.

Рецензия не приветствует эмоционального окраса, это четкий, научный, публицистический стиль изложения, здесь не должно быть никаких субъективных оценок, ведь ваше личное мнение и ощущение, не должно влиять на мнение другого человека. Тем, кто занимается написанием рецензий необходимо полностью отвлекаться от личных впечатлений от книги и от своего отношения к автору произведения.

Обзор книг: что это и как написать?

Обзор книги очень близок отзыву, здесь главное внимание уделяется описанию главных сюжетных линий, героев книги, ее жанру, места и времени повествования, иногда выделяется самый интересный момент, который обязательно заинтересует большую читательскую аудиторию. Отзыв всегда имеет нейтральный окрас, простое и сжатое содержание, рекомендации кому можно прочитать эту книгу.

Основные тезисы обзора:

  • Жанр произведения;
  • Основные сюжетные линии;
  • Краткий перечень главных героев;
  • Суть книги и ее самые интересные моменты;
  • Выводы и ваше мнение, рекомендации.

В чем отличие отзывов на книги от рецензий и обзоров книг?

По большому счету, большой разницы между отзывом и рецензией на книгу нет: оба описания дают понять человеку основные мысли книги, передают сюжет и делают выводы.

Но рецензия – это официальный и более полный анализ всего произведения, в то время как отзыв – это ваше личное мнение о произведении. Рецензия по самому своему определению предназначена для более подробного и расширенного анализа книги, это не просто ваши личные чувства, возникшие под действием прочитанного. Поэтому для написания качественной и правильной рецензии всегда необходимо лично знакомиться с произведением, прочесть ее полностью.
В случае с отзывами, так же необходимо быть знакомым с книгой и не просто прочесть ее по диагонали, а именно вдумчиво, занося в свой блокнот свои мысли и отмечая те моменты, отношение к которым вы хотели бы отобразить в воем отзыве. Поэтому отзывы и имеют такую эмоциональную окраску, ведь это ваши личные впечатления, которые по вашему же мнению, могут заинтересовать других читателей и повлиять на их желание прочесть книгу.

Не забывайте и о том, что рецензия всегда является более подробным описанием книги и выражает критические замечания по поводу фактов, манеры изложения, здесь проводятся аналогии с книгами этого автора т.д. Невозможно написать рецензию без долгой и очень кропотливой работы и многие сегодня даже сравнивают рецензию с медицинским диагнозом, в котором четко указанна основная и самая важная информация.

Рассматривая отличия обзора книг от отзыва и рецензии, то можно отметить одно: обзор направлен на то, чтобы показать товар лицом, выделить главные ключевые моменты, которые обязательно смогут заинтересовать потенциального покупателя и читателя. Так как людям в своем большинстве слишком лень читать большие отзывы, а тем более рецензии, то краткие обзоры и направлены на быстрое ознакомление и пробуждение желания покупки произведения.

Написание рецензии – это дело, требующее огромных знаний, затрат времени, ведь ограничиться просто анализом произведения, как в случае с отзывом, у вас не получится, здесь необходимо изучить весь творческий путь автора, чтобы уметь проводить аналогии и делать какие-либо выводы относительно его произведений. С отзывами, а тем более с обзорами намного проще и достаточно вдумчиво прочесть произведение и составить свое мнение о книге, которым можно поделиться с другими читателями, предварительно оформив их в определенные формы и стили написания – все зависит от той аудитории, к которой вы хотите обратиться.

Похожие статьи:

  • Гост газопламенная обработка металлов Требования безопасности ГОСТ 12.3.036-84. Газопламенная обработка металлов. Требования безопасности. УДК 669.01:621.006.354 Группа Т58 Система стандартов безопасности труда ГАЗОПЛАМЕННАЯ ОБРАБОТКА МЕТАЛЛОВ […]
  • Юридическая экспертиза законопроектов научная статья по теме ПРАВОВАЯ ЭКСПЕРТИЗА ЗАКОНОПРОЕКТА. РОЛЬ В СИСТЕМЕ РОССИЙСКОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА Государство и право. Юридические науки Цена: Авторы работы: ТАТИШВИЛИ ТЕНГИЗ […]
  • Христианские пособия для детей ХРИСТИАНСКИЕ РЕСУРСЫ Если вам понравилась статья, поделитесь ею с друзьями в социальных сетях, нажав на кнопочки ниже. ВНИМАНИЕ! АДМИНИСТРАЦИЯ САЙТА НЕ МОЖЕТ ПОЛНОСТЬЮ КОНТРОЛИРОВАТЬ […]
  • Оформить в кредит стиральную машину Рассрочка 0% на покупку стиральной машины Стиральная машина относится к классу необходимой бытовой техники, которая должна быть в каждой квартире. Однако не каждый имеет возможность […]
  • Как оформить отзыв претензии Как правильно отозвать претензию? В некоторых случаях требуется отзыв претензии, осуществляется он в любое время, но только лицом, написавшим претензию. Для этого необходимо написать […]
  • Нотариус до 19-00 москва Нотариус города Москвы Лысякова Ольга Сергеевна Добро пожаловать на официальный сайт нотариуса города Москвы Лысяковой Ольги Сергеевны! Благодарю всех, кто решил воспользоваться […]
Перспектива. 2019. Все права защищены.